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湖南高考语文卷选做题之新闻短评的教学讨论

加入收藏〗 发布时间:2011-11-05

    一曲化学版“青花瓷”刮起了唱歌教学风。或许唱歌教学在激发学生兴趣,缓解学生的厌学情绪上有一定的积极作用,但此作用是治标不治本。首先,歌词所涵盖的知识点毕竟有限,完全靠“歌词”来背熟几条公式或原理,反而会抹杀学生对知识内涵的深刻理解。其次,当“歌谣化”教学成为一种常态,学生也会“失去兴趣”。只有拿掉悬在学生头顶的“高考指挥棒”,全面推行素质教育,还教师和学生自由发展的空间,才是提高教学质量的根本之道。此例文中,标题一针见血,彰显主旨。而开头概述仅短短十六字就将事件发生的原因结果引述得一清二楚,显出其简明扼要的特点,使后面即将展开的评论更集中,更能有的放矢。因此,一篇短评必不可少的部分就是引述事实和深刻评论了。评论是一篇短评的重头戏。如原因可以分内因、外因;作用有积极方面,也有消极方面;危害有个人的,也有社会的。最好有 2 到 3 条理由。理由之间有一定逻辑 ——— 由现象到本质、由主到次等。各条理由之间能用恰当的过渡词。总体结构以总———分、总———分———总为宜。

    例文所示,通过 “ 首先 ”“、其次 ” 深入而有条理地剖析了唱歌教学风这一现象的本质。搜集新、精素材,进行评论强化训练笔者要求学生轮流搜集新闻素材,我也关注当天的时政新闻,并整合出重要的信息,在课堂上宣读,让学生在规定时间内行笔成文,再交流讨论,评出最佳评论员。这种做法,使学生见识更广,思维更敏捷,逐渐形成独特的判断能力和辩证思维,达到一语中的水平。同时推荐评论相关的电视节目、时评网址及评论杂志。前不久学生张口闭口的 “神马”“浮云”,笔者便提供了下列材料供学生训练。材料二: 2010 年的网络热词出现频率最高的是 “涨时代”、“炫父 ”“、给力”。涨时代:代表词为“豆你玩”、“蒜你狠”、“糖高宗”、“油不得你”等类似调侃农产品涨价的词。炫父:指炫耀父亲的权势和能力,以为父亲的权力和能力能摆平一切的社会现象。“我爸是李刚”是典型代表。给力: 2010 年 11 月 10 日,刊登在人民日报头版头条的《江苏给力“文化强省”》一文,其中的“给力”二字,让很多人感到意外,迅速成为网络热词并引起争议。

    有人叫好,说这个标题读来感觉 “给力”,也有人说权威媒体这么遣词造句不够严谨…… 你是怎样看待这些网络热词的?就此写一篇 200 字左右的新闻短评。仔细分析这道题目,可知此题考查考生综合运用语言的能力,要求考生能够关注生活、关注社会、关注热点,能从这一现象中挖掘出其本质的东西。经大家共同讨论,形成了下面一篇短评。例文二:网络热词表民意网络热词早已成为一种客观存在,它不仅以独特的方式及时反映现实生活,而且寄寓了人们丰富的社会情感。从形式上看,网络热词的表达不合惯常的思维方式,但往往新颖、有趣,在社会话语体系中独树一帜,令人印象深刻。从内容上看,一方面,这里面有网民的巧思,另一方面,关涉到这种文化景观的一个重要特点:民意表达,从网络热词里突显了互联网的舆论监督功能。经过多次类似于此的练习,学生做题时,得心应手了。当然,要真正升华学生的思想境界,让学生对事物的认识由肤浅变得深刻,并非一朝一夕之功。陆游就曾说 “ 功夫在诗外 ” ,因此,要做好新闻短评的教学,除专题练习之外,在平时的阅读教学,写作教学甚至在对某事的闲聊中亦可有意识地渗透。

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