欢迎访问标准论文网!本站提供各专业优秀论文范文供大家学习参考。网站地图
在线咨询:
您当前所在位置:标准论文网 > 论文写作 >

航海技术专业毕业论文存在的不足与解决策略

添加时间:2018-12-29 14:37

  摘    要: 概述航海技术专业 (海警指挥方向) 本科毕业论文的特点, 从选题、创新性、写作能力、毕业论文教学等方面分析航海技术专业本科毕业论文存在的问题及产生这些问题的原因, 从识识、制度、教学和管理方面提出提高该专业毕业论文教学质量的对策。

  关键词: 航海技术专业; 本科毕业论文; 导师制; 研究性教学;
 

航海技术专业毕业论文存在的不足与解决策略
 

  一、引言

  航海技术专业 (海警舰艇指挥方向) 是海警学院第一批申办的本科专业之一, 本专业毕业学员将成为海警舰艇的副航通长、副艇长, 并将发展成航通长、舰艇长、大队长、支队长, 甚至更高职位的人才, 对海警事业发展将起着十分重要的作用。本科教育是为学员提供专业知识和培养专业技能的基础, 而毕业设计 (论文) (本专业以论文为主, 下文简称“毕业论文”) 又是实现本科培养目标的重要教学环节, 是全面培养学员综合素质与实践能力的重要途径, 其毕业论文的质量也是检验培养的人才质量的重要手段之一。因此, 研究毕业论文教学, 对提高本专业人才培养质量具有重要意义, 同时对海警事业的发展也具有战略意义。

  二、航海技术专业毕业论文的特点

  1. 研究方向呈现多样性

  海警学院航海技术专业的人才培养目标是:培养德、智、军、体全面发展, 听党指挥, 能打胜仗, 作风优良, 具有舰艇执勤组织和指挥、海上公安业务、舰艇通信、导航与驾驶、部队组织训练与管理以及基层政治工作所应有的知识, 具有部队管理训练、军警技能、舰艇导航等核心能力, 具备舰艇指挥员应有的综合素质, 能够适应部队建设与发展需要的高素质、复合型、应用型舰艇航通技术指挥警官。

  根据上述人才培养目标, 海警学院航海技术专业的毕业生应该是高素质、复合型、应用型人才, 其中最基本的是复合型人才, 即技术、战术、管理、指挥合一的人才, 但毕业论文不可能涉及人才培养所有方面, 只能选取其中某一方向, 如航海、海警舰艇战术与指挥、海警舰艇管理与训练等方向, 其中的航海方向属于技术类工科方向, 海警舰艇战术属于工科、文科兼容方向, 海警舰艇指挥、管理及训练等方向则更多偏向文科类方向, 这种跨越学科集文科和工科于一体的人才培养特色, 决定了本专业的毕业论文教学具备研究方向多样性的特点。

  2. 论文内容具有显着的实践应用性

  在学术界, 本专业所包含的内容, 不管是航海, 还是海警舰艇战术、指挥、管理等, 理论方面都比较成熟, 尤其是航海, 它的系统理论早在19世纪就已经完善。因此, 本专业的毕业论文主要集中在实践性和应用性问题的研究, 地方航海类院校本科生同样也是把此类专业当成应用性专业。另外, 航海专业杂志, 如《中国航海》《航海技术》等, 这些专业核心刊物大多数论文也是实践经验和应用性的文章。但是, 在校学员最缺乏的就是实践和应用领域, 毕业论文教学就是要尽力缩短学员的理论和实践之间距离, 突出其实践性、应用性。

  3. 涉及的技术和法规突出前沿性

  首先, 航海技术专业是一门科技密集型专业, 各种前沿科技广泛应用于航海, 并促进了航海技术的快速发展。如, 近年来快速发展广泛应用的GPS、ECDIS、AIS等技术为航海安全带来了划时代的变化和进步。航海技术专业必须紧跟科技发展步伐, 不断研究航海新科技。

  其次, 航海技术专业具有国际性特点。随着航运业的发展和航海科技的进步, 国际海事组织在航行安全、船舶保安、船舶防污染等方面制定、修订了一系列的国际规则, 航海技术专业必须跟踪和吸收这些变化, 并在专业知识体系中作出相应的调整, 这些变化势必对现代航海及其专业人才培养提出更新更高的要求。

  最后, 海警学院航海技术专业是针对海警舰艇指挥方向而设立的专业, 必须适应海警的发展。为适应严峻的国家安全新形势, 中国海警目前处于大发展时期, 海警队伍的体制以及相应管理、训练机制和制度也随之正在不断更新发展, 相应的战术也将得到较大的创新和发展。海警的发展为本专业提供了新的教学和研究内容。

  总之, 航海技术专业及其毕业论文教学应顺应航海技术、法规以及海警的发展, 这些发展不仅给该专业人才培养增加了难度, 也为学员研究新技术、新法规 (制度) 和新战术在专业中的应用提供了难得的机遇, 为毕业论文教学提供更多的新课题、新思路。

  三、航海技术专业毕业论文存在的问题

  海警学院航海技术专业经过五期的本科毕业论文教学, 经历了教育部的学位和合格评估工作, 教学不断地走向正规化、规范化, 本科毕业论文已经从简单知识总结性论文逐步向应用性、设计性、创新性方向发展。但是, 本专业的毕业论文仍然存在以下问题。

  1. 论文选题不当

  首先, 个别学员选择的题目太小太易或太大太难。有的题目相当于某次课的课后思考题, 而有的题目则明显是研究生层次的题目, 甚至极个别题目接近博士生的题目。太小太容易的题目, 年年相同或相似, 不能锻炼学员的研究能力;太大太难的题目, 学员缺乏基础也没有能力深入研究, 最后就会出现文不对题、抄袭甚至导师提供成果等现象。其次, 有些学员选择的题目过于空洞或陈旧。在校学员缺乏实践经验, 往往选择理论性较强的课题, 但由于航海技术专业理论十分成熟这一特点, 这些题目又很难写出相对有价值的内容。最后, 个别论文题目还会出现偏离专业方向的问题。由于海警学院航海技术专业主要培养海警舰艇指挥人才, 他们需要具备一定的执法能力, 导致极少部分学员做法律方向的论文, 这就偏离了该专业培养的主方向。

  2. 观点缺乏创新

  本科学员的毕业论文至少要求学员能够在应用基本理论知识方面提出一些新观点。然而本专业学员的论文中, 部分论文仅限于对现有知识的梳理、重组或对前人的研究成果的总结, 有的就是相关资料的罗列和堆砌, 就连论据、论点都是他人的, 很少有所创新或能提出自己的观点。当然本科教育仍属于专业基础教育、素质教育, 要求学员在航海技术理论上有创新是很困难的, 但在具体问题上提出自己的见解和观点应是可以做到的, 可是许多毕业论文并没有做到这一点。

  3. 论文写作问题多

  部分学员提交的论文在写作方面问题百出, 包括词不达意、病句、概念不准 (清) 、观点模糊、逻辑不清、结构不合理、论点论据不相符、外文翻译不准甚至错误等问题。这些问题说明, 学员的写作能力和文字表述能力薄弱。

  4. 毕业论文教学重视不够

  由于受各种观念和机制的影响, 部分学员甚至个别教员对毕业论文教学的重视程度不够。一部分学员研究课题的兴趣、积极性不高甚至根本没有, 课题研究及论文撰写很被动, 指导教员推一步走一步, 有的学员的论文几乎都是指导教员打框架、提供参考文献, 甚至很多观点都是指导教员提供的。另外, 个别教员不重视毕业论文教学, 对学员要求不高、把关不严, 没有充分启发、引导学员做好毕业论文, 从而影响了毕业论文的质量。

  四、本科毕业论文问题产生的原因

  1. 论文通过率高, 学员学习压力轻

  在历年的毕业论文答辩和最终评定中, 虽然少数毕业论文出现重新答辩的情况, 但最终几乎没有不通过的, 再加上海警学院的包分配制度及低淘汰率等因素, 学员对学习及毕业论文感到无太大压力, 并导致学习动力不足、研究兴趣不浓等等现象的出现。上述种种因素严重影响了毕业论文质量。

  2. 专业信息资源缺乏, 获取渠道受限

  航海技术专业是一个比较成熟的专业, 在理论上发展空间有限, 当前在航海技术方面真正的信息增量主要集中在航海实践经验、航海仪器及相关技术等方面, 因此, 航海技术相对其他专业, 本身信息量就非常有限。另外, 学院图书馆专业图书严重不足以及严格的网络使用管理制度, 学员和教员都很难甚至无法利用现代信息技术获取专业信息, 这为毕业论文的教学人为设置了障碍。

  3. 教学管理不够规范合理, 教学时间难以得到保障

  现行的毕业论文教学相关管理存在不足:毕业论文教学没有“大纲”;没有与其他课程类似的“课程表”来保证教学时间, 只有与其他教学、训练、实习时间共享的进度安排表;毕业论文工作时间和节奏经常受行管工作影响, 等等。这些问题使得学员选题、研究、撰写均非常匆忙, 学习、研究时间严重不足。以学院2017届本科毕业论文工作进度安排为例, 该项工作计划是从2016年11月4日到2017年6月28日止, 持续时间7个月24天, 但实际工作没有按照计划开展, 真正教学工作日期是2017年1月初到5月底, 除去学员正常教学、部队岗位实习、校内毕业实习所占时间, 剩余用于毕业论文教学、辅导和学员研究、撰写的时间不到1个月。在这么短暂的时间内, 即使写一篇一般性的科技论文都会有一定的难度, 要写一篇高质量的毕业论文的难度是可想而知的。

  4. 对本科毕业论文教学的认识存在误区

  某些学员错误地认为在校期间不管是学习专业还是最后的撰写论文, 对毕业后的工作作用不大, 花过多精力和时间不值得, 只追求能够通过就行, 没有太高的要求;个别教员同样存在功利性观点, 认为教学工作好坏对其业绩评价、职称评审和晋级没有多大影响, 不如把时间精力花在科研和学术上;有些教员及学员认为, 本科教学是基础性的专业人才培养, 不是研究生教育, 学员没有必要撰写毕业论文;有些教学管理人员还没有把毕业论文教学视为大学的正规教学工作, 认为它只是一个小小的教学环节而已, 工作重点也只放在管理方面。

  五、提高航海技术专业本科毕业论文教学质量的对策

  1. 正确认识毕业论文教学工作

  首先, 毕业论文教学是培育学员综合能力素质一项重要的过程性工作, 论文质量也是本科教育质量的集中体现。毕业论文教学应该从专业基础课、专业课开始打基础, 要消除本科生不该做毕业论文的观念。在教育业发达的西方社会, 虽然有些院校不要求本科生撰写毕业论文, 但他们课程中的研究性教学小论文 (小设计) 的质量要求不比我国的毕业论文低。因此, 要强化过程教学理念, 优化培养方案, 提高教学质量, 不断优化学员的知识结构。

  其次, 本科毕业论文教学工作不是简单的教学管理工作, 它应属于正常的教学工作, 准确地说是一种研究性教学工作, 适合采用研究性教学模式, 综合培养具有科研素养和科研精神的创新型人才。

  最后, 要从管理制度上消除功利性的观念和急功近利、投机取巧的做法, 让真正投身教学的教员、踏实学习的学员尝到甜头, 从而从教与学两方面端正对待毕业论文的态度。

  2. 充实导师制工作内容

  本科生导师制是主要是为了优化学员在校生活和专业学习而设立的, 但没有具体硬性工作, 很多学员与教员组成学导小组后, 很少甚至没有实质性的活动内容。如果将科研学术纳入导师制工作, 帮助学员认识自己的特长, 激发学员专业和科研的兴趣, 培养学员综合素质, 这对学员后来的毕业论文撰写是非常有意义的, 也可以避免出现教员跨学科跨专业指导学员现象或外行指导内行现象。为强化导师制的作用, 建议引入包括科研学术奖励机制在内的各种强有力的激励机制。

  3. 积极推行研究性教学

  研究性教学是以研究与剖析科学原理形成过程为载体或通过专题科研为途径, 训练学员自主学习、研究能力以及其他综合素质的一种教学模式, 包括研究生的课题研究教学以及非研究生课程教学过程中对某一专题的研究教学。本科毕业论文教学实际上介于这两者之间并更接近于研究生的课题研究的一种教学, 因此, 平时课程教学就应该尽量推行研究性教学, 为毕业论文教学打好基础, 以渐进方式逐步培养学员的科研、学术能力, 以促进毕业论文研究性教学质量的提高。

  针对毕业论文教学工作的特殊性和复杂性, 本文提出建立“师生互认、共定课题+启发指导、探索发现+撰写论文、完善成果+答辩考核、综合评分”的教学模式, 来完善毕业论文教学工作。

  (1) 师生互认、共定课题

  通过导师制, 教员与学员有1~2个学年的生活、教学和科研接触, 对彼此的学术兴趣、研究领域和能力等方面有一个深入的了解, 学员可以选择教员熟悉的课题, 教员也可以根据学员的兴趣和学术基础选择学员有能力研究的课题。此种情况非常有利于毕业论文课题的选择, 并对后续的课题研究和论文撰写都有非常重要的意义。

  (2) 启发指导、探索发现

  在毕业论文教学中, 教员的作用就是要通过启发, 开拓思维空间, 激发研究兴趣, 把控研究方向。尤为重要的是激发兴趣, 在学员有所新发现、新收获时, 哪怕有一点点创新理念时, 教员就要给予适当的肯定, 教员的肯定与鼓励是学员研究的重要动力。把控方向有时也很关键, 当学员确实遇到困难而迷惘时, 教员应该及时给予指导或相应的帮助, 有时还要提供一些线索甚至一些凭学员的能力和平台难以搜集到的资料, 但一定要让学员在研究的基础上逐步发现问题、产生研究成果, 绝不能代替学员搜集资料、搭建论文框架, 甚至帮学员搞研究写论文。

  (3) 撰写论文、完善成果

  撰写论文应该在充分研究的基础上, 将发现的新问题、得出的结论或创新设计, 以科技论文的形式撰写出来。对于新发现、新观点或新设计, 乃至最后的结论都应该仔细斟酌、多方考证, 指导教员应该把关, 切忌伪发现、伪创新的出现, 更不应该把别人已有的科研成果, 写成自己的论文。至于论文的行文方面, 指导教员也应该严格把握, 有针对性、选择性地检查并给予指导修改, 但不能代替学员对论文进行全篇检查并进行修改, 这样才能锻炼学员的写作能力。

  (4) 答辩考核、综合评分

  论文的答辩评分是对毕业论文教学工作的综合考核, 一方面检测学员论文撰写的真实性、观点和材料的正确性等, 另一方面也是考核学员自身对研究成果、相关知识以及学术观点等方面的理解、掌握及表达情况。论文的综合评分, 要根据评阅教员对论文的评分、指导教员对学员论文撰写工作的评分以及论文答辩评分, 进行综合评价。

  4. 完善毕业论文教学管理工作

  毕业论文教学所暴露问题在很大程度上是教学管理工作存在漏洞和不规范的问题。学院要尽快完善《航海技术专业本科毕业论文教学管理规定》, 力求根据本专业的特点在制度上解决问题, 尽力剔除那些不合实际、无法执行的规定, 修改不科学、不利学员发展的规定, 完善学员论文质量评价规定。

  六、结语

  毕业论文教学是本科院校教学一个不可缺少的组成部分, 对于培养学员知识综合应用的能力、发现问题的能力、创新性解决问题的能力都有十分重要的意义。必须正确认识毕业论文教学工作, 创新教学方法, 改革工作机制, 尽快解决毕业论文教学中存在的各种问题, 确保毕业学员的培养质量, 从而为我国海警输送政治过硬、作风优良、专业精通的复合型、创新型海警舰艇指挥人才。

  参考文献:

  [1]徐志刚.“航海仪器”课程研究性教学[J].公安海警学院学报, 2015 (4) :59-61.
  [2]吴寅华, 王薇.普通高等学校本科毕业设计 (论文) 指导[M].杭州:浙江摄影出版社, 2006.