标准论文网致力于提供经济、法律、医学、管理、体育、教育等论文范文。
加入收藏 联系我们 信誉保证 网站地图
标准论文网创建10周年
站内搜索:
热门:
您当前的位置:> 理论法学论文 > 论文内容

中国近代法律教育与中国近代法学

加入收藏〗 发布时间:2013-08-15
    首先,在培养目标方面,因不同时期和学校的不同类型而有所区别。如清末创办法政学堂要培养的是通晓法政的应用人才:“养成专门法政学识,足以应用。”而在教会创办的私立的法政大学中,是要培养新式的知识分子,灌输西方的法学观念,以控制中国的法制发展事业。进入北洋政府时期,政府强调法科大学应当是“教授高深学术,养成硕学闳才,应国家需要为宗旨”,而法政专门学校则以“教授高深学术”,“养成法政专门人才”为主。南京国民政府建立之后,1928年召开的第一次全国教育会议,讨论了三民主义的教育宗旨。
  1929年,强调教育要以三民主义为指导,发展国家,充实人民生活,延续民族生命。并且要求政法教育也同样必须遵照“中华民国教育宗旨及其实施方针,以研究高深学术、培养专门政法人才为目标”。尤其突出强调政法教育要“灌输政治知识,养成运用四权能力,阐明自由界限,养成服从法律之习惯,宣扬平等精神,增进服务社会之道德”,以履行民权主义。在国民党政府教育部高等教育司于1941年编写的《升学指导》中,对法律教育的目标作了进一步的阐述:法学院培养的人,“不是对于一技一能有所成就,而是从事应付人事方面处理一般的社会事业”。“他是‘治人’的,而不是‘治于人’的”,“他是国家社会事业的发动机,而不是机械的5①②③④张耕:《中国政法教育的历史发展》,吉林人民出版社1995年版,第98页。
  朱有:《中国近代学制史料》第三辑上册,华东师范大学出版社1990年版,第611页,第615页。舒新城:《中国近代教育史资料》,中册,人民教育出版社1961年版,第647页。王申:《中国近代法律教育探微》,《政法高教研究》1997年第3期。一部分”。总括从清末至国民党政府的法律教育的目标,虽然在说法上不同,但基本上是一以贯之的,即主要培养精通法律知识、懂得西方法学理念、服从法律规范、能够处理社会问题的高层次法律人才。这一目标,从清末至1949年这40多年法律教育以及立法和司法实践来看,基本上是实现了。其次,在法律教育的学制与分科方面,1903年颁行的《奏定学堂章程》,规定了癸卯学制,其中对政法教育的学制要求为,高等政法学堂(预科)学习3年,合格后进入法科大学学习4年,合格后进入通儒院(相当于研究生院)学习5年。这一学制几经变化之后,在北洋政府期间基本上被维持了下来。
  南京国民政府建立之后,通过颁布一系列关于学校管理体制方面的法律和法规,进一步完善了高等法律教育的学制,即法律专科学校的学制为2~3年,综合性大学中的法律系和独立的政法学院的学制为4年,研究院(招收大学本科毕业生和同等学力者)为2~3年。1948年国民党政府颁布的《大学法》和《专科学校法》没有改变法律本科以上层次的学制,只是将法律专科学校的学制明确为2年。与学制相联系,在法律教育的分科方面,各个时期也是不一样的。在1895年创办的天津中西学堂中有了律例的课程,学堂里设置初级政治学与高等政治学,法律属于高等政治学的内容。
  自1898年京师大学堂建立,开始了大学教育的分科,政法科与经事科等一起,是大学堂的八大学科之一,开设了政治、法律、交涉、理财、掌故等课程。1903年《奏定学堂章程》颁布以后,政治学与法学开始分离,成为法科中的一个专业,法政教育获得了比较快的发展。1912年中华民国建立以后,法律教育的分科有了进一步的发展。各个大学,一般都分为文、理、商、法、医、农、工等7科,法政大学成为其中的一个分科大学。在法政大学中,一般设置三个主要专业,即法律学、政治学和经济学。这一体制,以后一直被延续了下来,至1949年也没有什么大的变化。
    优秀论文范文分享:
    联系地址: 上海市杨浦区邯郸路(临复旦大学校区)邮编:200000 网站合法性备案号:蜀ICP备09029270号-1
    Copyright © 2002-2014 www.bzlunwen.com All Rights Reserved. 版权所有