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高等教育与社会经济发展关系的四个理论

添加时间:2018-12-29 14:55

  摘    要: 随着我国经济的高速发展, 生产资料与生产力的矛盾越来越激烈, 国际上的很多国家都面临着巨大的能源危机, 承受着资源的压力, 考虑到目前存在的这种污染严重、资源消耗过于严重、技术含量普遍下降的现状, 不得不采取依靠提高劳动者素质的方式维持并推动经济的发展。我国政府不断加大对教育事业的重视程度, 并予以大力支持, 教育整体水平有了较大的提高, 但与世界先进水平仍存在较大差距。因此, 要实现快速、稳定、健康的经济增长, 我们国家, 必须重视高等教育的发展并给予支持。高等教育与经济增长的关系值得研究, 高等教育对经济增长起到了很大的推动作用, 经济增长对高等教育的发展起决定性的支持作用。

  关键词: 高等教育; 经济增长; 新经济增长理论; 人力资本理论;
 

高等教育与社会经济发展关系的四个理论
 

  当今社会是注重经济发展的社会, 知识经济已成为当今时代的主旋律, 在这种背景下, 知识在经济中的作用已经逐步发展为最重要的生产要素, 其地位与作用远远高于物质要素。我国长期坚持科教兴国、科教兴邦的发展战略, 对高等教育与经济增长提供了研究的有利条件。高等教育投资带动国民经济的投资总量增加, 推动经济增长。经济增长对高等教育发展起决定性作用, 为高等教育发展提供物质基础。高等教育与社会经济发展的关系引起了高度重视, 并出现了一大批杰出的经济学家提出的卓越理论, 主要有以下四个理论。

  一、新经济增长理论

  新经济增长理论的主要思想为, 知识作为经济增长的决定性因素, 属于内生变量, 教育与培训、研究与开发等方面的投入会直接影响知识的效用。新增长理论认为知识与人力资本因素是经济持续稳步增长的巨大动力与支持, 在研究经济增长模式的过程中, 着重考虑知识和专业化的人力资本积累的作用以及其收益情况。另一方面, 新经济增长理论也强调了知识与人力资本是经过投入后利润最大化的产物。并且在研究经济发展的过程中, 新增长理论强调包括我国在内的大多数发展中国家在经济发展过程中要加大对对外贸易的重视, 因为一个国家的经济发展离不开对外贸易, 不仅考虑国际贸易总量对经济的影响, 还可加速世界先进知识水平、技术水平和人力资本的提高。

  二、内生增长理论

  内生增长理论的主要思想为, 人力资本积累和研发资本积累是技术创新的关键, 其核心思想是经济在实现持续增长的过程中, 能够摆脱对外力的依赖, 通过内生的技术进步来实现自身推动作用, 内生因素成为保证经济持续增长的决定性因素。众所众知, 我国通过高等教育实现人力资本积累, 使人们掌握科学技术、理论知识, 理论与实践相结合, 提高生产力水平。因此, 通过增加对高等教育的投入, 来提高人力资本的存量的方式, 对经济增长起到事半功倍的作用, 为经济增长提供了巨大支持。

  三、人力资本理论

  人力资本理论的主要思想为, 由于人力资本是最高级的资本, 对人力投资是很有价值的, 高等教育不仅仅作为国家的一项教育投入, 而且逐步被认为是一种生产性的投资, 这种生产投资主要通过同时提高劳动者的知识和技能两方面因素来提高劳动生产率, 而劳动者则是在完全竞争市场中进行劳动, 通过付出自己的劳力获取相应的报酬。其核心理论着重于强调劳动者的知识和技能的不断提高是提高一个国家经济增长的决定性因素, 所以一个国家促进经济增长方式, 可以通过增加本国人力资本的数量或者提高其质量来实现, 在人力资本的数量增长受到制约的前提下, 提高提高人力资本的质量将成为最为有效促进经济增长的方式。

  四、三重螺旋理论

  三重螺旋理论的主要思想为, 政府、企业和大学这三者在社会存在的环境中, 存在着内在与外在相互职能的互动、交叉和重叠作用。三重螺旋理论的得出, 得益于杰出的经济学家和学者的不懈探索研究, 美国学者Etzkowitz和荷兰学者Le

  desdorff是最早提出的“大学-产业-政府”关系的三重螺旋模型的, 在此模型中, 大学、产业、政府的关系如同螺旋的形态, 他们之间的互动、交叉和重叠作用共同作用、共同协调、互相制约, 进而推动了知识与经济的同步发展。在当代知识经济的大环境下, 政府、企业和大学这三者在经济增长的作用中各司其职。政府作为宏观的操控者, 在经济体系中起到沟通与协调大学与企业之间的作用。企业作为经济的承载主体, 在经济社会中发挥着举足轻重的作用, 主要为经济社会提供了充足的资本与空间。大学作为知识的储备平台, 为经济社会创造优质的人力资源。为政府和企业输送优秀人力资本。不仅国外的经济学家提出了关于高等教育与经济发展的一些理论, 我国经济学者也在积极探索, 通过分析国际上相关理论, 结合本国国情, 对我国高等教育与经济发展关系进行了科学的研究。如:浙江大学的许长青在《高等教育经济地理:理念与实践》的文章中, 研究了高等教育与区域经济社会之间的关系;王守法在《高等教育与区域经济发展研究》一书中, 重点研究我国经济较为发达的地区, 相比较经济较为落后的地区, 高等教育与经济发展之间的关系更为密切, 相互之间的作用更加明显, 更有研究价值。

  通过对以上国内外关于高等教育与经济发展关系相关理论进行研究得出结论:高等教育与经济发展有着密切的关系, 高等教育对经济发展的作用是至关重要的。在当代社会, 衡量经济增长可通过投入生产要素与生产效率的提高两个方面来体现, 往往通过投入劳动力、劳动手段、信息等要素, 高等教育作为一种投入要素, 可从长期效益上改变国民收入的结构, 推动经济的增长。在我国大力发展教育事业, 重视高等教育的背景下, 对高等教育与经济增长关系的研究更加具有价值与意义。

  参考文献:

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