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校园文化建设中戏曲文化的引入

添加时间:2019-01-02 11:23

  摘    要: 中华戏曲文化源远流长, 其不但彰显出较高的艺术感染力, 也蕴含了浓郁的民族情感, 自戏曲文化诞生之后, 其便得到了社会民众的青睐。考虑到戏曲文化是对优秀民族文化的传承, 因此, 学校应当将此种文化形式引入到校园文化建设的范畴之中, 以便使学生能够从中受到民族戏曲文化的浸染和熏陶。

  关键词: 戏曲文化; 校园文化建设; 戏曲传承;
 

校园文化建设中戏曲文化的引入
 

  2017年8月, 中共中央宣传部、教育部、财政部、文化部联合发布《关于戏曲进校园的实施意见》指出:“应加强戏曲通识普识教育, 到2020年戏曲进校园基本实现全覆盖。”戏曲艺术百花争艳、代代相传, 是中华优秀传统文化的重要组成部分, 是人类文明发展进程中积淀的精华, 我们有责任和义务去传承和发扬它。为积极响应《关于戏曲进校园的实施意见》, 促进优秀传统文化代代相传, 我们应该在校园内传承戏曲文化, 营造一个良好的戏曲文化氛围, 促进学生审美能力的提升与传统文化的素养, 积极推动戏曲进校园活动, 促使传统文化经典得到更长远的流传。

  一、对戏曲文化之于校园文化建设的积极意义给予正视

  学校管理者和学生家长都要积极更新自己的理念, 以此来让戏曲文化真正出成为践行素质教育的有效方式。作为学生家长来说, 其之所以会对学校引入戏曲文化产生担心和困惑, 原因包括: (1) 如若学生对于民族戏曲文化没有了解和接触的兴趣, 则教师便会强制要求学生参与其中, 如此将使学生在校生活更加忙碌; (2) 在应试教育依然大行其道的当下, 每个家长都担心自己输在起跑线上, 对子女的分数十分看重, 因此会安排子女在课余时间进行知识的学习和提高, 而如若参加戏曲社团, 则会挤占掉学生大量的课余时间, 使学生的负担加重; (3) 学生家长担心子女会在接触戏曲文化的过程之中走进误区。原因在于, 当下的社会表现出多元化文化价值取向, 作为正处于青春期的学生而言, 其对于快节奏的文艺作品表现出明显的青睐, 而在这种社会大环境之下, 如若学校安排学生接触和学习戏曲文化, 则难免会让学生产生偏差认识, 如此一来, 便会造成对民族文化的传播误区。面对前述原因, 这便要求学校管理者和学生家长均应当重塑理念, 同时, 教育主管部门亦应当出台相关的政策, 在学校素质教育的体系之中纳入戏曲教育模块。还有就是, 教育主管部门和学校应当注重对戏曲文化之于青少年心智提高的积极意义的广泛宣传, 由此使得学生家长对于戏曲文化进校园的问题由担心、疑虑到认可和支持。如此一来, 不但能够让学生文化素养得到提高, 同时亦能够实现对优秀民族文化的有效传承。

  二、组织学生参与戏曲社团活动

  学校应当为学生创造熟悉和了解民族戏曲的契机, 如可以为学生播放《贵妃醉酒》等优秀作品。同时, 学校应当组织戏曲社团, 通过广泛地宣传和推广吸引学生踊跃地加入其中。还有就是, 在戏曲社团成立之后, 应当举办戏曲欣赏、京剧脸谱绘制等活动, 由此使学生对民族戏曲文化产生浓厚的兴趣。

  三、借助校内宣传平台宣传民族戏曲文化

  学校应当借助各类宣传平台来实现对民族戏曲文化的宣传, 如可以在每天午间的校内广播时间为全校学生播放经典戏曲选段, 久而久之, 将让学生在不知不觉中熟悉和喜爱上民族戏曲文化。也可以邀请专业的指导老师进校园传承戏曲文化, 现场指导学生的戏曲演唱和基本动作。笔者1983-1989年在安庆市黄梅戏一团任演员;1989-2017在安庆市青少年宫担任舞蹈、黄梅戏教师, 于2015年被聘为安庆市二中、公园小学黄梅戏进校园指导教师, 每周两节课, 让孩子们了解戏曲, 传承传统文化。

  四、根据学生身心发育特点开展戏曲教学

  不同年龄段的学生身心发育特点不同, 戏曲进校园要遵循学生的身心发育特点。比如, 小学生对其所不了解的新鲜事物往往有着较强的探知欲, 因此, 学校应当开设戏曲普及文化课, 使学生通过此种课程实现对民族优秀戏曲文化的了解。同时, 其它学科也可以在自身的学科范畴之内融入戏曲元素, 如在语文课上, 语文教师可以考虑带领学生对戏曲唱词进行分析和欣赏, 在历史课上, 历史教师也可以为学生讲解有关我国戏曲的历史知识。在音乐课上, 音乐教师可以带领学生学习戏曲唱腔。通过这些方式和途径, 将让学生在学习主干课知识的同时, 亦能够实现对其了解民族戏曲文化兴趣的开发。

  五、培养师资力量, 强化戏曲通识教育

  师资是可持续关键。戏曲进校园事关传统戏曲的传承与发展, 人力资源培养是保证活动延续的关键。近年来活动开展情况最大的限制因素便是师资问题。建立师资库, 加快推进戏曲师资培养, 专职教学与兼职教学、专业师资培养与普通师资培训, 需要同时并进。此外, 学校可以引进戏曲专业的师资力量, 让其走入课堂任教, 以此来开发专业的戏曲文化类课程。此外, 学校也可以通过通识教育的模式, 对学生进行戏曲文化的讲解和普及。通过前述方式, 将让学生浸染到民族戏曲文化之中。

  六、结语

  以上, 我们从对戏曲文化之于校园文化建设的积极意义给予正视、组织学生参与戏曲社团活动、借助校内宣传平台宣传民族戏曲文化、根据学生身心发育特点开展戏曲教学、培养师资力量, 强化戏曲通识教育这几个方面对戏曲进校园展开了研究。戏曲是我国的传统文化中最经典的内容之一, 我们希望通过戏曲这一文化载体, 向下一代普及民族优秀传统文化, 更好地传承戏曲文化精粹。相信, 在大力促进戏曲进校园活动之后, 在戏曲教育教学面扩大之后, 在不远的将来, 必定会有越来越多的青少年开始走近戏曲、了解戏曲、热爱戏曲、传承戏曲, 并将之发扬光大!

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